王巍：“您怎么知道？”

周教授扶了眼镜“鄂伦春人认草药的本事，我在东北见过。这些草药要炮制才能缓解，你把孩子们都带过来，我给他们针灸两天就行。”

旁边一个学生模样的年轻人拉了拉周教授的袖子，压低声音：“周老师，现在这情况……咱们自己都……”

周教授看了他一眼，：“你还记得‘六?二六’吗？六?二六指示――把医疗卫生工作的重点放到农村去。医院不能只为少数人服务，必须救死扶伤。”

他看着那个学生，又看了看王巍，叹气说：“我们是医生。”

学生张了张嘴，没再说下去。他松开手，退后一步。

王巍看着周教授，沉默了几秒，然后说：“孩子有八个，在城里，走不动。”

周教授把书交给学生，拍了拍身上的土：“我跟你去。”

学生又急了：“周老师，灵隐寺这边还得守着――”

周教授回头看他：“守灵隐寺是守，救孩子也是守。医疗的重点在农村，这些孩子从东北来到了杭州，就是‘农村来的孩子’。我不去，谁去？”

学生不说话了。

周教授跟着王巍走了，路上，王巍问：“您是教授，怎么在这儿守寺庙？”

周教授笑了笑，没回答。

王巍又问：“您刚才说的‘六?二六’，是谁说的？”

周教授沉默了一会儿，说：“上面的精神。让医生到农村去，到基层去，到最需要的地方去。我们这些人，欠农村的。”

到了接待室，周教授蹲下来看那几个生病的小崽崽。发烧的、咳嗽的、拉肚子的，一个个小脸烧得通红。

他伸手摸了摸一个孩子的额头，又把了脉，翻开眼皮看了看。

他从口袋里拿出一包银针“没事，受凉加积食，红薯吃多了。在蜡烛上烤了烤，“针灸两天，就好了。”

王巍蹲在旁边，看着他把银针一根一根扎进孩子的身体。_c